Forschung / Transfer, Lehre / Didaktik

Chancengerechtigkeit und Gleichstellung

Franziska StaucheLehre / Didaktik, Forschung / Transfer Leave a Comment

Chancengerechtigkeit und Gleichstellung Ich mach doch schon genug!? – Ein Erfahrungsberichtvon Franziska Stauche,22. April 2026Wozu überhaupt Work­shops zu Gleichstellung?Als ich vor einigen Jahren meinen Berufseinstieg in eine Nachwuchsforschungsgruppe hatte, erfuhr ich, dass ich Weiterbildungen in unterschiedlichen Themenfeldern besuchen muss. „Cool!“, dachte ich, „Weiterbildung ist immer gut!“. Die Tatsache, dass alle ESF-Plus-geförderten Nachwuchswissenschaffende Weiterbildungen im Bereich Gleichstellung besuchen müssen, nahm ich absolut positiv auf. Ich kam schließlich seit dem Studium auch bereits aus dem Themenfeld, für mich war das keine Schwierigkeit. Bei den Besuchen unterschiedlicher Weiterbildungen stellte sich heraus, dass anderen Teilnehmenden oft nicht klar war, wieso sie sich dazu weiterbilden sollen. Für mich zeigte sich darin, dass in den Weiterbildungen häufig zu wenig darauf eingegangen wird, welche strukturellen Benachteiligungen es innerhalb des Wissenschaftssystems noch immer gibt. Die Weiterbildung „Chancengerechtigkeit und Gleichstellung in der Wissenschaft – Ein interaktiver Workshop für wissenschaftlichen Nachwuchs“ von der Hochschule Zittau/Görlitz adressierte dieses Problem. Durch Inputs und Übungen konnten die Teilnehmenden verstehen lernen, wie unsichtbare Mechanismen zu Benachteiligungen führen, die selten durch offene Diskriminierung geschehen – wobei von diesen durchaus ebenso berichtet werden konnte!Ansehnlich: Der Veranstaltungsort „CELSIUZ“ der Hochschule Zittau/GörlitzIch mach das doch schon längst, warum soll ich da hin?Trotz meiner Sensibilisierung für das Thema stellte …

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Das Spiel mit dem Preis

Ruben WittrinLehre / Didaktik, Forschung / Transfer Leave a Comment

Die letzten Preissteigerungen im Lebensmittelsektor, auf dem Automarkt und eigentlich fast überall sind keine harmlosen Spielereien, sondern harte Realität. Um den Ursachen dafür auf den Grund zu gehen und damit verbundene Zusammenhänge besser zu verstehen, habe ich mich zusammen mit ungefähr 150 Studierenden im Rahmen des Plattformmoduls „Businessmanagement 1“ vom Hörsaal in Mittweida auf den langen Weg in die kalte Antarktis begeben. Genauer genommen: Wir haben den Serious Game Prototypen „Arctic Economy“ gestartet und jeder konnte an der Beamerleinwand die Expedition mit verfolgen, Fragen stellen, diskutieren und sich einbringen.

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Empirisch Forschen? JA! Aber wie?

Julia WinterlichPeer Group, Forschung / Transfer Leave a Comment

Am Anfang einer jeden wissenschaftlichen Arbeit steht man vor der Herausforderung, sich entscheiden zu müssen. Was möchte ich, wie erforschen? Im Rahmen einer unserer Peer-Group-Sessions wurden verschiedene empirische Forschungsansätze unter die Lupe genommen.

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Studierende tauchen ein in die Welt der Wissenschaft

Michael SprangerPeer Group, Lehre / Didaktik Leave a Comment

Gute Hochschullehre zeichnet sich durch einen beständigen Einfluss aktueller Forschung auf Lehrinhalte und deren abwechslungsreiche, spannende und praxisnahe Präsentation aus. Aber das ist nur die halbe Wahrheit. Zum Studium einer angewandten Wissenschaft gehört eben auch das selbstständige wissenschaftliche Arbeiten, also das Anwenden des Gelernten im Sinne eines Feedbacks in die Wissenschaft. Der Lehrende nimmt dabei die Position eines Supervisors und der Lernende die Position eines Wissenschaftlers ein. In diesem Beitrag möchte ich (m)einen Weg aufzeigen diesen Perspektivwechsel zu gestalten.